」

「滿分？！」

，教里像炸鍋樣，張之得志頓變得蒼起。

等再，才徐徐：「臨今組建只物競賽隊伍，們需樣才。林語，愿加入臨競賽隊伍嗎？」

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語驚休番話，徹底點燃教。

「僅親自邀請加入臨，還競賽隊？」后同驚訝。

老對同仁，但也沒到能到個步。

宋清也被嚇到，揣測著問：「臨，還全國物競賽？清穩嗎？」

教很，張，險些沒站，失魂落魄癱靠板。

像種還沒臨就自得，最乎種虛無縹緲「途」。

卻陷入猶豫。

確實，臨物競賽實力之，就 5 名同保送清，但……

猶豫，沉：「林語，別因為賭錯失次。，賦固然，錯失遇只埋沒賦。」

班主任也激附：「啊語！乎輩子途！」

，此此刻兩位老師真實為考慮。

但笑，遇輩子夜卻得，現卻樣戲劇送到。

班主任希冀著，宋清同們神都很復雜，講臺張倒滿妒。

「，賭。」

斟酌很久措辭才。

瞬，教里響起片吸音。

管顧，自己里話。

「老，您今能，敬佩您師者度范。幸能跟您面對面溝通，也斗膽法。」

為輩子，也為臨所普通。

老示繼續。

「假設沒臨面試，您也沒到張試卷，此概率便與競賽無緣。您同假設嗎？」

忖片刻，點點。

「換句話跟臨掛鉤，所謂賦便文值。您希望到嗎？

「除臨，其余孩子們都活？

「就拿您同們舉例，

「清英語語很。

「李超數領悟能力超常。

……

「個賦世界，卻又被埋沒代。

「您剛剛提『遇』，凌駕于臨每個普通命運之。」

教里得只剩話音。

「曾位很尊敬老師過，教育當如陽，公平照耀們每個。

「現，臨壟斷陽。

「拒絕臨，用投票。

「投公平票。」

完些話，老雙緒涌。

，些話定很。

因為后，問老沒后悔事。

，最后悔就因疏忽管理，縱容教育惡性競爭，導致麼臨之子無法公平享受遇。

「們恩陽，因為陽偏頗世每個靈，教育，當如陽。」

曾老未跟原話。

教里，悄悄，緊接著帶鼓起掌。

張里，也沒妒，只剩失神。

「林同言辭懇切，接受批評建議！」

老似乎定決，「得對，們作為教育者應該刻自省啊！接，跟層針對件事緊急改革……」

班主任還勸，但老抬制止，

「罷，本讓林同章循起臨習參加競賽，但考慮，舉薦倆代表加入次競賽隊伍！」

「什麼？」班主任，激得語無倫次，「……幾臨第次跟別聯參加競賽啊！」

子兩個競賽名額，其個名額還屬于吊尾班！

從沒任何個消息如此振奮班士！

張就沒剛剛叫囂勢，如喪犬般溜溜回到座位。

只背，顯得些蕭索，但，因為提到臨問題，將，定再像之樣痛悔。

此，同調笑：「張，們把送臨，能買個競賽名額嗎？」

哄堂笑后，也認真為競賽事興。

同們紛紛鼓勵定參加次競賽。

「語！讓們咱們厲害！」

「對！班雄起！」

教里氛烈，而向廊，默默定決：

次物競賽，定全力以赴，辜負老信任。

，突然到議論章循名字。

也獲得次競賽。

只過，轉后，直沒見過個被稱為才。