「咱班轉同，，跟認識。」

個幫搶記本男。

起比謝圖還截，至 185，襯得邊英語老師格嬌。

方方講臺，咧嘴笑，虎：

「好！叫張揚，張揚張，張揚揚。」

同們紛紛被囂張個性自介紹逗，還女面驚呼：

「哇！好帥！」

「換？」

「別瞎，們謝圖最帥，接受反駁~」

……

陽恰好透過戶落，果然如其名，張揚又肆。

只現，就能成為全班焦點。

同嬌羞舉：「老師，里還空位。」

言之就跟張揚唄！

底片懷好「噫~」

之愿跟同單獨搬，所以現班級里只們倆沒同。

老師也愿耽誤，就：

「，過吧。」

張揚卻步流到邊：「老師！兒，挨著垃圾桶。」

鬧同又陣譏笑。

畢竟個垃圾桶用得很妙，真垃圾桶，還指。

老師正為難，張揚卻已經穩穩旁邊。

「同好~」張揚伸。

「好，蘇然。」

「嘿嘿，以后指教~」

同癟，居然捂著哭……

吧吧，都還得誰哭誰理，誰哭就得讓著哄著供著嗎？

到女孩子哭，直男張揚沒憐惜玉就算，丫還補刀：

「老師緒穩定同，耽誤習。

」

05

同哭也，哭也，噎里，好怕背過。

到欺負同被懟，里陣舒爽，朝張揚個「干得漂亮」表。

也帥揚眉點回應。

老師，皺皺眉：「，就吧。」

「把英語拿，節自習課，占。」

「啊~又占自習~~」底片嚎。

「們以為愿們課啊？也們英語成績，跟師附差？」

老師成變句式，成鋼語。

禁讓懷疑，全世界班主任都樣。

翻課本，還熟悉封面，還熟悉課文。

懸著顆放，得虧沒趕課本改版，其科目應該也用愁。

老師抽查預習課文，點到名字同從始，錯指名個同繼續。

迅速過遍文章，相比競選世界姐對英語求，簡直菜碟。

以蘇然緣，應該也沒點名。

放膽拿理科公式本本，始背。

畢竟之就文科比較好，理科差，但總記準公式。

導致每次考試始還現推公式，浪費，次能蹈覆轍。

背完遍，本默：「k=（y1-y2）/（x1-x2）……」

興致正濃，突然到名字：「蘇然，接著吧~」

叫名字王佳，英語課代表，也謝圖同。

課，慰同群里就。

幫同呢，還幫謝圖打抱平呢？

笑得柔，睛里卻閃著好戲邪。

「啊？別讓吧？朵受拐彎英語！」

06

蘇然語麼差麼？

王佳搖搖，善解：

「們能歧同，而且到蘇然課好好練習，應該努力但聰同。」

全班同目更都集。

課好好練習個鬼哦？

什麼叫努力但聰？罵笨用得著麼字？

老師卻麼認為，到課用功就亮，用鼓勵目向：

「吧蘇然，接著！」

「啊，啊！」瘦猴堵朵抱怨，「剛剛如仙暫，就接受噪音污染嗎？」

「蘇然以嗎？實，換個吧？」

王佳再次技能：善解。

笑，翻課本：「以，過還個求。」

「。」

「從遍，保證沒錯誤，到結束。」

全班都，直接用傻子神著。

「王佳都只能分之，全文？笑。」

連老師都欲言又止。

裝 X，實到……

本指望同，結果個仔根本指望，連課本都沒帶！

直接入正題：

「The road to modern English at the end of the 16th century……ever before.」

從到尾個單沒錯，用習慣英式音。

據比英語老師還正宗些。

至于英語課代表嘛，壓根沒比性。

，全班都震驚。

直到同始鼓掌，才跟著起鼓掌。

「，蘇然英語磁帶吧？」

老師笑得睛都見：「吧蘇然，跟分享習方法~」

什麼習方法，之總跟國打交，逼著自己得練。

「沒什麼習方法，聰，所以比某些聰同更努力。