于試圖提，：「就您周讓回，萬字檢討，限期個。」

「萬？」主任眉皺得更厲害，「個正經檢討讓萬啊，再閑著沒事兒讓檢討干什麼？」

「因為表墻掛封啊……您以為。」

話音方落，突然空瞬。

似乎里什麼問題。

對，……

淮禮。

昨個太尋常極兔號，也疑似。

或許應該淮禮問問。

柳絮紛紛揚揚，乍還寒節里恣飄。

主任還絮絮叨叨：「什麼表墻啊，孩子今麼回事兒……」

……

「抱歉，沒問題，您接著忙。」

確該淮禮。

過歉，朝主任鞠躬，轉回。

此距晨點已經過好些候。

方吐，輪緩緩起。繼而，萬千輝盡灑。

濱旁邊，林成蔭，落葉與柳絮或交雜。

自輛接著輛，留清脆鈴響。

披晨，步履匆匆。

似乎，切如常。

但也只「似乎」而已。

緊緊，加腳步。

定里樣。

11

個，濱曾舉過演講比賽。

選派名同參加。

淮禮也此列。

文化館，正，臺，隱群里。第次把目正投向。

聚燈，熨帖正裝邁著腿緩步臺，眉目清秀如，疏疏朗朗。

自介紹候，淮禮語調急緩，提及自己自濱第，班。

，，臺耀奪目模樣。

記得很清楚。

似乎「淮禮」個名字第次底打烙印，就自演講比賽起。

……

趁著課，到班。

然后攔個束著馬尾，瞧著似乎挺善女孩：

「同，淮禮，能幫叫嗎？」

料之，對方卻神疑惑。

「淮禮……？錯班呀。」

詫異，問：「錯？」

「對啊，再確認。們班沒個。」

「兒課呢，班些同還能清楚嗎，真沒個。」

分語平淡飄飄句話，于而言，卻如同平炸響驚。

邊霎嗡鳴片。

因為——

該錯。

所班，班教僅隔個廊，咫尺相望。

無數個課夜夜，透過班玻璃戶。

常見到淮禮班教。

或單懶插兜里，踩著自習鈴踏教；

或朋友完操回，懷里抱著籃球，漆額稍微凌；

或圣誕、夕之類節，獨自，垂著眸子從教里，里拿著堆賀卡。

總而言之。

班麼能沒淮禮個？

仍懷絲慶幸，繼續處打。

或許只轉班……

也能問恰好都認識。

但現實總很迎面個。

午過，僅得個結論

——班，確從沒過個同，叫淮禮。

王主任記得曾經因為事叫過檢討。

幾還全引起轟篇淮禮表，也竟然沒個。

淮禮……

似乎除之，根本并未現任何命里。

好端端個活，麼平無故，就此徹底銷匿跡？

12

柳絮被吹得飄，落到，滾兩圈，又墜到。

……

尋個由告假回。

好。

遞員送份檢討并沒消失。

從柜子里把抽，仔細察過番。

沓張拿里，原本見并無致。

但過片刻余，隨著目寸寸落，其即將碰到份檢討最末尾。

里竟然憑空現字。

仔細。

留文末兩落款。

與正文起相當隨狗爬字全然同。

落款，字跡端正而又失力，用鋼認認真真，著：

「淮禮 

「〇，于濱。」

〇……濱……

攥緊，線瞬瞬凝字，越里越得對勁。

指節竟也受控微微顫抖。

若份檢討當真淮禮替，緣何末尾留自己名字？

還……

今分〇〇。

落款又為什麼○？

……漂亮字，此刻落底，也變得無比刺。

而先種種疑點，亦恰，涌。

——清遞員、本應混作、就能完成萬字。

還，個目追隨許久，卻又憑空消失，淮禮。