震，放話，等回后就處分！

網友們繼續輿論。

「林依依」個字，被釘恥辱釘。

沒被淘汰，向清只興分鐘。

但旋即，又得起：「第啊，唉，周被某到，沒到還能考得錯。」

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話候，正拿著英語背語。

沒錯！怕到個候，仍然卷。

「唉，林依依，真面目都暴，還裝。」

「所謂努力習，就鍵候打抄嗎？」

「得自己副嘴很惡嗎？」

們像布記者圍著，問個。

皺著眉，摸，戴。

突然，個戴著鏡、 凈凈男，遞過張英語試卷，磕磕絆絆問：

「林、林依依，個語麼翻譯嗎？」

向清瞪睛：「梁澤，瘋吧，個作弊問問題？！」

梁澤目閃爍，像鼓起極勇，：「其科目，但英語需久積累，林依依英語只錯題，能抄成績。」

完又期待著。

欣慰朝點，掃題，：

「個語特定境同，本個，但里作個用，跟同種用法語還幾個，，考或許考。」

梁澤完，睛亮晶晶朝謝。

就，之還略顯疏同，馬圍：

「林依依，化題以講？」

「麼由個公式推導個公式？」

「物理題考加速度嗎？」

向清著幕，只得無比玄。

半晌，青著張，惡狠狠：「瘋，都瘋！」

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次作弊事件造成響，但都網絡起云涌。

于其實沒什麼響。

照壓縮自己飯，爭分奪秒習。

過沒到，點，當打，旁邊幾個居然也。

蔣凱掃，仍副漠神，自如從拿片吐司雞蛋，到位置。

梁澤則好摸摸后勺，跟「好」，拿杯豆漿也。

之后分鐘，陸陸續續個同。

從點到點段，們都埋習。

點到，眾馬始掏語文，并朗誦課文。

儼然都被附樣子。

午，們邊扒拉著飯，邊記著公式。

午休也只分鐘，用其套真題卷。

都始起卷！

向清到幕，喃喃著：「瘋瘋。」

轉著仿佛埋里梁澤，問：「干什麼，跟林依依？」

梁澤脾好，怕很，但也問必答：

「也以麼，確林同勇。」

向清：「？什麼勇？？？」

梁澤放里課本，將轉向，目很認真，帶著股拉迷途者返傻勁兒，：

「以習，總得為父母，為老師，晨起使痛苦，題仿佛能命，所以總方設法偷懶，到點，到課習，到老師命令抓緊。

」

「后再些，逐漸習為自己。但朗，同們笑話傻，向老師問題，們造謠巴結老師，課余討論習事，們又得裝腔作勢……」

「其實部分認真習，都過飯背兩個單，樣就個，就個；兩遍力，記幾個公式，也算鞏固識點；午休休息半，練幾基礎題，也能防止考試粗錯，只部分都。但——」

「林同，，頂著嘲笑壓力，們部分都課。」

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向清被番話都蒙。

老實也蒙。

自己事對們麼響力。

因為確確，只作為過回，為應本分。

考后，每次步，都含著血淚才能完成。

習，當所能卷效果最好。

過許久，向清才回音：

「簡直派胡言，林依依就個抄襲慣犯，能什麼習態度！」

梁澤失望收回目，似乎得孺子教：

「成績并能恒定切，至當能，沒到考刻，誰也能，林同取得成績，到底靠努力，還靠捷徑吧。」

「呸，就卷嗎，得麼好干什麼？」向清子終于轉過彎，倒記起自己擺爛設。

向后靠，覷著梁澤，屑：「當代就躺平、擺爛啊，卷帶壓力焦慮，每因為壓力太而——」